Atividade Educacional

Nome: Bruno Magalhães da Silva Carvalho

Título da tarefa: Atividades educacionais que utilizam ferramentas da Web 2.0

1. O endereço na Internet (URL) da atividade educacional selecionada:
http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=14242&id_pagina=1

2. Tema central da atividade educacional:

Biografia de Célebres Matemáticos

3. Objetivos da atividade educacional:

• Construir um ambiente informatizado para experiências de aprendizagem cooperativa presencial e virtual, utilizando a internet, e páginas da web como suporte.
• Propor a aprendizagem cooperativa como ferramenta de construção de conhecimentos sobre a vida e o trabalho dos grandes matemáticos
• Mostrar a importância da Matemática em nossa vida bem como as suas contribuiçõespara as ciências;
• Identificar a gênese e o desenvolvimento da obra dos matemáticos, em relação com a época na qual ele viveu e trabalhou;
• Destacar a Matemática no contexto crítico e libertador e não como instrumento opressor.

4. A relevância da atividade educacional selecionada:

A aprendizagem é um processo coletivo e não somente realizada através das interações com o meio, mas também com o grupo. Assim sendo, neste projeto, as atividades serão realizadas em grupo, nos moldes do sistema de trabalho cooperativo, onde cada indivíduo possa dar a sua colaboração e conhecer a dos outros, contribuindo para o desenvolvimento do grupo e a construção do conhecimento coletivo. Desta forma, o enfoque didático utilizado como referência é o pós-construtivismo.
Segmento de ensino e séries envolvidas (Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior, Ensino Profissionalizante):
Ensino Fundamental e Ensino Médio.

As ferramentas da Web 2.0 utilizadas nesta atividade educacional:
Computadores do laboratório de informática conectados à web, sites de busca para a pesquisa de cada grupo, programas para a edição e exibição de apresentações gráficas necessários para a produção do texto final, onde serão inseridas as informações e as imagens coletadas dos matemáticos e exposição dos slides.

Meios para execução:

Uso de sites de busca (Google, Yahoo, Brbusca, Farejador, Cadê, Aonde, Gigabusca, Alta vista, Excite).
As vantagens e desvantagens do uso desta atividade na prática docente de professores na área de conhecimento pesquisada:
Vantagens
As vantagens dessa atividade é propor aos alunos a interação de todos, o trabalho em conjunto, criatividade e interesse. Com a criação da Webquest, todos poderão utilizar o trabalho para perquisa e atividade nas aulas de matemáticas.
Desvantagens
• Nem todas as pessoas sabem usar;
• Podem surgir problemas com link, que podem prejudicar o trabalho;
• Necessidade de espaço na rede para disponibilizar o trabalho on-line;
• O uso de muitas informações com imagens torna o acesso muito lento

Cronograma:
Etapa 1:Coleta dos dados biográficos sobre os matemáticos
Duração: 5 aulas
Etapa 2:
Tratamento dos dados
Duração: 4 aulas

Etapa 3:
Socialização e Avaliação dos trabalhos dos grupos
Duração: 4 aulas

Etapa 4:

Apresentação dos trabalhos
Duração: 2 aulas
Cada grupo deverá pesquisar nos sites listados nos “sites e bibliografias de apoio”. Após o levantamento de todos os dados (informações e imagens), cada grupo deverá produzir uma síntese e salvá-la numa pasta pessoal. Num próximo momento, os mesmos serão formatados como slides num software de edição e apresentação gráfica.
Avaliação:

A avaliação será realizada por meio de observações e intervenções que serão feitas no decorrer do trabalho. A pontuação será realizada da seguinte forma: 20% da nota sobre a participação individual, 20% de avaliação feita pelos outros membros do grupo e 60% sobre o produto final, que será a pesquisa em forma de slide. Esperamos que haja um rendimento mínimo de 60%. Cada grupo avaliará se a sua pesquisa atendeu aos objetivos do projeto através de um relatório. Formar um fórum de discussões onde cada grupo apresentará o relatório e o seu trabalho que será avaliado também pelos outros grupos
A Web 2.0 proporciona para os alunos uma visão diferente do ensino, pois o aluno aprende através de instrumentos disponíveis na nossa realidade, que são os novos recursos tecnológicos. Com essa atividade, pude utilizar várias ferramentas disponíveis na internet, como o blog, fórum, e sites de busca, um ambiente virtual que está na realidade do aluno. Os alunos utilizaram o editor de texto para publicação do trabalho, e por fim a utilização de slides para exposição do trabalho.

Referências bibliográficas:
Sites e bibliografia de apoio:

http://www.somatematica.com.br/biografias.phphttp://www.ime.unicamp.br/~calculo/modulos/history/
http://portalmatematico.com/biografias.shtml
http://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_matem%C3%A1ticos
http://matematiques.sites.uol.com.br/biografiasdematematicos.htm
• Crespo, S. A. (1999). Uma ferramenta para desenvolvimento de cursos à distância. Anais do XIX Congresso Nacional da Sociedade Brasileira de Computação, 1999.
• Fuks, H. (2000). Aprendizagem e Trabalho Cooperativo no ambiente Aula Net . Revista Brasileira de Informática na Educação, n. 6 pp. 53-73, abril de 2000.